集聚智慧，通过多方调研，目前发展近年来，青浦教育的发展思路得到了充分厘清：
二是发展原则：立足当前，青浦教育（www.qpedu.cn）人才强教;坚持改革与不断开放;坚持传承和创新发展。着眼长远;以人为本，
2002年，依托市教科院开展了“青浦区教育现代化发展战略”的专题研究，形成了20万字的研究报告，提出了青浦教育发展要实现“五个历史性的转变”：在教育体系上，从构建农村特色的教育体系，向构建符合学习化社会要求的终身教育体系转变;在教育目标上，从满足升学需求，向满足社会经济建设对新一代青浦人提出的全面素质要求转变;在教育对象上，从满足青浦户籍人口教育需求，向满足青浦常住人口的教育需求转变;在教育要求上，从在数量上满足人民群众的教育需求，向满足人民群众高质量、高规格、上海多层次的教育需求转变;在教育发展重点上，从硬件建设为主，向软硬兼顾且以软件建设为主转变，实现教育的内涵发展;为使“研究”化为“现实”，2003年区教育局制定了为期8年的《青浦区教育现代化行动计划》，开展了“决策与管理”、“课程与教学”等36个教育现代化具体项目的实践与研究。2005年，召开了推进学校内涵建设大会，把“强队伍、优课堂、精管理、建文化、创特色、铸品牌”作为内涵发展的重点。2010年，全面总结《青浦教育现代化行动计划》实施情况，对照市教委制定的“教育现代化指标体系”，我区基本达到了相关指标要求。2012年，市教委、市人民政府教育督导室对我区开展推进区域教育现代化暨义务教育均衡发展督政，专家组对我区教育工作给予高度评价，督政报告中指出：我区基本实现了义务教育优质均衡发展，有效实现了推进区域教育现代化阶段性的发展目标，并为本市远郊地区推进教育现代化发展的先行先试提供了有益的经验。积极推进教育现代化。实施了青浦实验新行动，根据教育改革和发展需要，第三阶段：进入新世纪，
主要经历了三个阶段：第一阶段：提出了“从基础抓起，面向全体，从起点抓起，坚持全面发展，大面积提高教育质量”的思想，明确了“办好每一所学校，教好每一个班级，培养好每一个学生”的要求，从建立教学常规、落实管理基本要求开始，以顾泠沅带领的数学学科实践改革为突破口，走上了“青浦实验”的教学改革创新之路。从1977年起，经过3年调查，1年筛选经验，3年实验，8年推广，取得了单科突破、各科迁移、诸育并进、整体受益的显著成果，先后受到了当时市教育局和国家教委的高度重视与充分关注。1986年，在市教育局和国家教委的组织和指导下，全面总结了青浦教学教改经验，并作出了学习和推广的决定，之后逐步形成了“青浦实验”。国家教委于1992年在上海召开了推广青浦教改经验现场会，1996年，青浦实验登上了在西班牙召开的国际数学教育大会的讲台。
上海市青浦区教育局
上海网站：http://www.qpedu.cn
温馨提醒：文中观点来源网络，准确性，仅供参考！纠错、取消收录、等问题，联糸方式，详见网页底部 。
